浅谈生物性状显隐性判断策略  

作　　者：谢衍书 

机构地区：[1]江西省赣州市第三中学,341000

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2014年第1期71-71,共1页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：1方法1 自交法：子代性状是否具有“性状分离或无中生有”的特征 若A→A，则A为纯合子，判断不出显隐性，可再设置杂交实验判断。

关 键 词：性状分离 生物 纯合子 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]