护理人际沟通双语教学中模糊性语言的应用与翻译策略  

作　　者：董国忠[1] 隋树杰[2] 杨立斌[3] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学人文社会科学学院,150081 [2]哈尔滨医科大学护理学院,150081 [3]哈尔滨医科大学医学教育研究所,150081

出　　处：《中华现代护理杂志》2014年第2期213-214,共2页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目（12532216）

摘　　要：人们运用言语进行交际时，不仅需要言语的精确性，而且需要言语的模糊性。有时只有使用模糊的言语才能满足交际的需要，达到交际的目的［1］。模糊性语言丰富的语义内涵和功能可起到精确语言所不能及的表达效果。在提倡人性化服务、构建和谐医患关系的今天，沟通技能是护理人员必须掌握的一项基本能力。熟练掌握并恰当地运用模糊表达方式，将有助于护理人员与患者进行有效的沟通，改变患者不良的心理状况，更好地满足患者的需要，促进疾病的康复。研究护理人际沟通双语教学中的模糊性语言，有助于教师在双语教学中熟悉教材，掌握正确的教学方法，提高教学质量。本文从护理人际沟通双语教学的角度，分析模糊性语言的含义，探讨模糊性语言在双语教学中的应用，并阐述医学沟通模糊性表达的翻译策略。

关 键 词：护理 人际沟通 双语教学 模糊性语言 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]