“主题图”使用现状扫描和策略初探  

作　　者：杨海江 

机构地区：[1]广西南宁市上林县民族实验学校

出　　处：《课程教育研究》2014年第3期159-159,共1页Course education research

摘　　要：主题图是人教版数学教材的一大亮点。然而,观照当下,由于认识的误解和操作的偏差,＂主题图＂使用误区颇多,主要存在着＂弃置不用＂、＂随意更换＂、＂本末倒置＂、＂机械使用＂四大误区,在一定程度上影响了课程目标的有效达成。因此,在实际教学中,我们应在充分钻研教材的基础上根据不同学生的实际,对主题图进行有效地处理,从而使＂主题图＂真正成为学生学习知识,提高学习能力的有效载体。

关 键 词：主题图 现状扫描 策略探询 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]