隐喻视野下的汉语方位词汇教学策略研究——以英语为母语的汉语学习者为例  

作　　者：冯桂玲[1] 

机构地区：[1]云南财经大学

出　　处：《课程教育研究》2014年第4期22-23,共2页Course education research

基　　金：云南财经大学青年基金项目,现代汉语词汇的特点及其在对外汉语中的教学策略研究(YC10B002)

摘　　要：方位词是汉语表达空间方位关系的核心构件，同时也是人们构建如情绪、身体状况、数量、社会地位、时间、范围、状态等抽象概念的基础。因此，方位词的教学在对外汉语词汇教学中居于重要位置。本文拟从隐喻的角度，探讨以英语为母语的汉语学习者的方位词教学策略。Nouns of locality play an important role in Chinese lexicon. They are the key structural members for the expressions of spatial relationships and the basis of the construction of emotion, quantity, social status, state, scope ect. So study on teaching strategies for nouns of locality is significant. This paper is trying to research the teaching strategies for nouns of locality in the vision of metaphor.

关 键 词：空间隐语 方位词 正迁移 文化性 系统性 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]