常抓数学学习反思 提升反省思维能力  

作　　者：张茜[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市城北中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第4期117-117,共1页Course education research

摘　　要：学生反恩是学生对自己的认知过程、认知结果的监控和体会。为此，笔者从数学学习的概念，课堂内容，解题过程，课后作业，本章节小结，阶段考核等多方面学习活动中有意识地引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习，帮助学生掌握“反思”的主要策略，从而培养学生反省思维能力，养成反思习惯。

关 键 词：反思性数学学习 反省思维 反思能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]