“变”中“不变” 感受数学之灵韵  

作　　者：蔡卫兵 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2014年第2期85-88,共4页

摘　　要：习题教学是数学教学过程中不可缺少的环节，是向学生展示应用基础知识解决问题的窗口，是向学生渗透数学思想方法、传播解题技巧和技能的途径．因此数学课中习题教学应该是其中的主旋律，演奏好这条主旋律更需要我们去关注习题教学过程的设计，俯视问题一用活问题，仰视学生——以生为本，为学生搭建数学学习的典型框架，让学生主动地参与深层次的思维活动，形成基本的数学观念，努力构建充满灵动、富有韵味的课冉，

关 键 词：数学教学过程 “变” 灵韵 感受 习题教学 数学思想方法 解题技巧 以生为本 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]