CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果分析  

作　　者：胡蕴[1] 谢晓竞[1] 毛晓明[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属南京市第一医院,江苏南京210000

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第1期100-100,139,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探索CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果。方法:南京医科大学45名临床七年制学生随机分为实验组与对照组,分别进行传统教学及CBL教学法教学,通过测试、问卷调查评价两组教学效果及学生兴趣。结果:CBL教学法有利于激发学生学习兴趣,提高学生成绩(P<0.05)。结论:在内分泌科教学中实施CBL教学法有助于提高教学效果。

关 键 词：CBL 内分泌 临床教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]