高职大学生学情分析的实证研究  

作　　者：戴小红[1] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院国际商务系,浙江杭州310018

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第1期115-117,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：浙江省优势专业国际贸易实务专业建设成果;浙江金融职业学院"985工程"建设二期成果;浙江金融职业学院"攀越计划"项目"‘基于学的教’育人机制的内涵;路径与载体"(编号:ZD201308)阶段性成果

摘　　要：提升学生方法能力是大学教学的主要目标之一,学情分析是人才培养工作的重要基础,高职教学改革如何采取合适的教学方式、方法提升学生的方法能力?笔者主张将学情调研分析作为教学改革的重要起点,通过数据挖掘,清晰把握高职学生特点,树立"基于学的教"的教育观,以教法与学法的链接为主要路径,通过指导学生学习方法能力提升,实现教学相长。

关 键 词：学情分析 教法与学法的链接 方法能力 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]