后现代视域下大学生价值观教育对策研究  

Study of College Students' Values Education from the Postmodern Perspective

作　　者：佴康[1,2] 冯翁渊瀚 冯羽[3] 

机构地区：[1]南京工业大学外国语学院 [2]南京大学文学院 [3]南京工业大学

出　　处：《江苏教育研究》2014年第2期3-6,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究专项"后现代语境下大学生价值观重塑策略研究"(项目编号:2012SJDFDY034)研究成果

摘　　要：本文借鉴后现代理论以及后现代教育学的理论、方法,结合后现代中诸多理论热点,从阐释学与价值观的话语呈现、大众文化与大学生价值观教育的传导方式、对话交往与新型师生关系的重建等方面进行思考,提出后现代语境下大学生价值观教育的应对策略。This paper tries to draw lessons from postmodernism, theories and methods of postmodern pedagogy to explore their joint points in college students＇ values education. Meanwhile, combining with postmodem hermeneutics, mass culture, dialogue communication and other issues and theories, this author ：conducts research into transmission form and the relationship between teachers and students from the context of college students＇ values education, putting forward countermeasures to improve college students＇ values education in the postmodern context.

关 键 词：后现代 大学生价值观 大众文化 对话交往 

分 类 号：G412[文化科学—教育学]