近十年美国社会科课程的发展趋势  

作　　者：尹丽[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2014年第4期20-22,42,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：国家社科基金教育学一般课题"品德课新课改十年的回顾与展望:基于生活德育的视角"(课题批准号:BEA120029)的成果之一

摘　　要：美国是世界上最早开设社会科课程的国家,迄今已有近百年的历史。本文分析了21世纪早期美国社会科课程的发展特点,包括:在课程目标上倾向培养公民行动力;在课程内容上回归传统价值观和道德教育;在课程模式上呈现多样化发展态势;在课程评价上发展表现性评价等等。

关 键 词：社会科 课程 公民 道德教育 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]