浅议高中生物教学中的“用教材教”  

作　　者：谭永平[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社生物室

出　　处：《中学生物教学》2014年第3期4-6,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在教学系统中教科书是课程内容的代表。“用教材教”的前提是要用教科书，在用教科书教学的基础上还应对其进行加减、重组和活化。用教材教时，可以削枝强干，但应尊重学生的实际情况，并依据内在的学科逻辑和心理逻辑重组教学内容，在活化中将文本生成课堂的有效资源，并围绕核心概念促进概念网络的形成。

关 键 词：高中 生物 用教材教 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]