幼儿教师培养模式的中外比较与思考  

作　　者：郭维平[1] 

机构地区：[1]嘉兴学院,浙江嘉兴314200

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2014年第1期122-124,共3页Modern Education Science

基　　金：浙江省教育厅2012年教师教育科研项目<幼儿教师培养模式的比较与创新研究--以浙江为例>研究成果之一

摘　　要：幼儿教师培养模式决定了培养质量。国外发达国家的培养模式值得借鉴:培养机构多元开放,培养目标分层定位,课程设置经权威认证,培养途径灵活多样,进入端口把关严格。相比之下,我国各方面都存在一定差异。应该在借鉴国外经验的基础上深入思考我们的改革走向,调整培养机构,提升办学层次,分层明确目标,改进课程结构。

关 键 词：幼儿教师 培养模式 中外比较 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]