思想政治教师的人格修养及其教育影响  

作　　者：石磊 赵晶晶[2] 

机构地区：[1]河北工艺美术职业学院,071051 [2]河北农业大学,071000

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2014年第2期80-82,共3页

摘　　要：思想政治教学不同于一般教学课程的教育活动，它是通过思想政治教师向学生传授相应的思想观念，以期影响学生思想、行动的过程，也是对学生品德塑造的过程。这种对学生思想品德塑造的过程，不仅以思想政治教学形式为教育手段，更重要的还依靠在教学过程中思想政治教师人格品质的影响。思想政治教师人格品质不只是个人人格修养问题，而是思想政治教师在传授思想政治理论知识的同时，直接突出地影响学生品德的塑造和人格的发展。所以，思想政治教师人格修养是实施学生思想政治理论教学基本保证的教育因素；是进行学生思想政治理论教学课堂管理的有效教育手段；是进行学生思想政治和道德品质教育，并影响学生人格品质发展的根本推动教育力量。加强思想政治教师的人格修养具有重要的现实教育意义。

关 键 词：思想政治教师 人格修养 教育影响 思想政治理论教学 学生思想品德 思想政治教学 人格品质 政治理论知识 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]