挖掘习题潜能 培养学生能力  

作　　者：黄卫 

机构地区：[1]西宁市第五中学

出　　处：《青海教育》2013年第11期70-70,共1页

摘　　要：习题是数学课本的重要组成部分，其编排设置与教学同步，具有巩固知识、培养技能、启迪思维、测查评估等功能。分析新旧两种版本教材（普通高中课程标准实验教科书与全日制普通高级中学教科书）课后习题的设置特点，笔者认为，旧教材比较注重“双基”训练，而新教材则注重体现知识性、趣味性、能力性、

关 键 词：课后习题 学生能力 培养 挖掘 “双基”训练 设置特点 教材比较 中学教科书 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]