美国大学生心理健康教育专家成长路径与启示  

作　　者：裴学进[1] 郑攀君[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学心理健康教育与心理咨询研究所,杭州310018

出　　处：《江苏高教》2014年第2期143-144,共2页Jiangsu Higher Education

基　　金：2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学生心理健康教育三维整合型视域及其建构策略研究"(批准号:13YJA710035);浙江省教育科学规划2013年课题(编号:SCG028)

摘　　要：文章简要介绍了美国大学生心理健康教育专家成长的基本路径:接受专门系统的学历教育;申请心理咨询资格认证;恪守专业伦理和法规;参加规范继续教育。在此基础上结合我国实际,提出改进我国大学生心理健康教育专家成长路径的策略:加强培养专业人才;完善心理咨询认证,包括提高心理咨询师认证的专业化水平、强化对培训机构和课程的资质认证;健全伦理与法规;规范继续教育等。

关 键 词：大学生心理健康教育专家 成长路径 发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]