新加坡多元文化教育对四川少数民族地区基础教育的启示  

作　　者：江渝[1] 田文红[1] 刘佳[1] 

机构地区：[1]成都师范学院史地与旅游系

出　　处：《中华文化论坛》2014年第3期156-161,共6页Journal of Chinese Culture

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地--四川多元文化研究中心2011年度项目《新加坡多元文化教育对四川省少数民族地区基础教育的借鉴》(编号:DYWH1014)结题成果

摘　　要：新加坡基于多种族的社会结构而推行的多元文化教育,对四川少数民族地区基础教育发展具有一定的借鉴价值。就四川少数民族地区基础教育来说,新加坡多元文化政策型塑的族群观念及国家认同理念,以及族群与国家在文化认知上的对立统一,都是我们借鉴学习的基础;多元文化视域下的双语教育,其因材施教理念值得我们借鉴,而分流教育形式则需要我们有选择地学习。社会结构、地理环境是四川少数民族地区对新加坡多元文化教育借鉴学习的客观条件,但不可粗浅地复制其教育模式,更不可生硬地接受其文化理念。

关 键 词：四川 少数民族 基础教育 多元文化教育 

分 类 号：G533.9[文化科学—教育学]