中德职业教育历程比较及我国职业教育发展对策  

作　　者：丁振铎[1] 

机构地区：[1]黑龙江生态工程职业学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2014年第2期48-50,共3页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

基　　金：黑龙江省教育厅2012年度教改项目"基于工作过程的中药制药技术与设备课程建设的研究与实践"(项目编号:JG20120859)

摘　　要：职业教育已列入国家教育发展纲要,是增强综合国力的重要基础部分。通过中国与德国古代、近代、现代职业教育发展历程比较,发现我们经历了领先、落后、再学习追赶的漫长历史过程。比较后确知我国职业教育进行人才培养过程中,在办学机制、教学模式、教师准入和培训制度及满足学生个性发展需求等方面存在不足。综合分析原因,借鉴德国双元制教学模式的成功经验,寻求对策,努力实现在人才培养过程中既能够满足社会对技能人才的需求,又能够满足个体终身发展的需要,探讨适合中国经济振兴、实现强国梦的职业教育发展方式。

关 键 词：职业教育 发展历程 对策 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]