双反馈在大学英语写作教学中的效应研究  

作　　者：陈建彬[1] 

机构地区：[1]兰州职业技术学院外语系,甘肃兰州730070

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2014年第2期107-108,共2页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

基　　金：甘肃省教育厅2013年甘肃省高等学校大学英语教学改革课题"双反馈在高职高专大学英语写作教学中的效应研究"(甘教高函〔2013〕40号外教社委托项目第7号);甘肃省教育科学"十二五"规划课题"高职英语课堂中教师的纠正性反馈和学生的接纳研究"(课题批准号:GS〔2013〕GHB0831)

摘　　要：运用不对等控制法和双向比对法,结合同步实验测试,把双反馈同时运用到写作教学过程中,对非英语专业新生进行了为期一学期的教学实验,结果证明,整合后的双反馈模式比单一的教师反馈模式在提高学生的英语写作水平方面,效果更为明显。

关 键 词：双反馈 大学英语教学 写作模块 写作水平 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]