创先争优——如何创建“人文校园”  

作　　者：何芳芳 陈群 

机构地区：[1]重庆市合川区三庙镇中心完全小学

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2014年第01Z期69-69,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：学校是教育人、培养人的特定场所，是师生共同发展的家园。实践证明，学校环境的优劣，无论对教师人格的发展，还是对学生素质的全面培育，都起着至关重要的作用。因为人的一生无时无刻不在与周围的环境进行交流、对话，以获得新的知识和经验。现代教育家陶行知早在20世纪初就指出：“天然环境与人格陶冶很有密切关系。”由此可见，人之所以具有各种思想品德，很大程度上取决于环境所形成的潜移默化的影响。如何营造—个健康向上、积极主动，以愉陕全体师生的生命，以全体学生的进步和健康成长为本的生活和学习环境，是学校中十分重要的基础工作。构建A．3C~园任重而道远，如何才能创新性的构建—个优秀的“人文校园”，我认为可以从以下措施入手：

关 键 词：人文校园 学校环境 学生素质 天然环境 思想品德 学习环境 教育家 陶行知 

分 类 号：TU986.2[建筑科学—城市规划与设计]