谈初中数学活动课教学  

作　　者：林小波 

机构地区：[1]重庆市字水中学

出　　处：《软件（教育现代化）（电子版）》2014年第01Z期183-183,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：数学活动课是教师根据学生的年龄特征、知识结构和认知水平，组织引导学生运用所学数学知识，通过讲述、游戏、操作、推理计算等一系列自主与合作活动，促进学生内化数学知识，发展数学思维，丰富数学活动经验，提高创新实践能力的一种课型。开展数学活动课，对于扩大学生的视野、拓宽知识面、促进思维的发展、培养创新意识和综合素质都起着积极的作用。笔者在实践中发现：采用“自主学习一合作探究一展示交流一小结反思”四步模式是初中数学活动课教学的有效策略，现以义务教育教科书（数学）九年级上，第二十一章数学活动中的活动2（做长方体纸盒）为例谈谈笔者的思考和做法。

关 键 词：数学活动课 教学 初中 创新实践能力 数学知识 大学生 年龄特征 知识结构 

分 类 号：O1-4[理学—数学]