“以学生本位”的高职院校教学改革探索——平面设计专业的个案分析  

作　　者：张文莲[1] 程思[1] 

机构地区：[1]安徽工商职业学院,安徽合肥230001

出　　处：《通化师范学院学报》2014年第3期128-130,共3页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：安徽省教育厅人文社会科学研究重大项目"安徽省高等职业教育改革与发展问题研究"阶段性成果。项目编号:SK2012ZD01

摘　　要：平面设计专业既要培养学生专业知识和技能,又要提高学生艺术素养与鉴赏能力;岗位技能还应具有高度抽象化、柔性化、综合化,单纯的知识教学和技能训练很难适应设计专业人才的市场需求。面对该专业教学改革不同诉求约束,均衡协调"四个一致"的教学关系,探索了"五化一体"的教学改革思路,有利于推动"以知识本位"、"以能力本位"、"以职业本位"、"以学生本位"的"四位一体"教学模式改革。

关 键 词：教学改革 学生本位 意象 平面设计 探索 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]