程思

作品数：2被引量：3H指数：1
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供职机构：安徽工商职业学院更多>>
发文主题：大学毕业生角色转换职业人意象学生本位更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《通化师范学院学报》《长春理工大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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“以学生本位”的高职院校教学改革探索——平面设计专业的个案分析被引量：1
《通化师范学院学报》2014年第3期128-130,共3页张文莲 程思 
安徽省教育厅人文社会科学研究重大项目"安徽省高等职业教育改革与发展问题研究"阶段性成果。项目编号:SK2012ZD01
平面设计专业既要培养学生专业知识和技能,又要提高学生艺术素养与鉴赏能力;岗位技能还应具有高度抽象化、柔性化、综合化,单纯的知识教学和技能训练很难适应设计专业人才的市场需求。面对该专业教学改革不同诉求约束,均衡协调"四个一致...
关键词：教学改革 学生本位 意象 平面设计 探索 
大学毕业生角色转换及其实现被引量：2
《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第3期167-170,共4页周建平 程思 林莉 
2010年中国教育学会"十一五"科研规划课题(0401921B-060);安徽省质量工程项目(20101724)
大学毕业生角色转换及其实现,是大学生职业生涯发展的必要条件,也是其职业理想实现的重要基础。文章分析了学生角色与职业人角色的差异,对大学毕业生角色转换过程中出现的问题进行了剖析,并提出了实现角色成功转换的方法和对策。
关键词：大学毕业生 角色转换 职业人 
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