破解大学生网络成瘾“斯芬克斯之谜”——高校网络媒介素养教育在预防网络成瘾中的价值  

作　　者：张淑丽[1] 刘丽平[1] 董敏[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学思想品德教研部

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2014年第3期64-65,共2页

基　　金：2012年黑龙江省教育厅人文社会科学项目"网络道德问题成因及对策研究"(编号12522305)研究成果之一

摘　　要：互联网快速发展的今天，大学生群体由于缺乏网络媒介知识和批判意识，不恰当利用网络资源导致网络行为失范，甚至出现网络依赖成瘾现象。本文在分析网络成瘾的内涵及成因的基础上，论证了高校网络媒介素养教育在预防网络成瘾中的技术优势，为高校网络媒介素养教育建设提出了构建策略。 截至2013年6月底，我国网民规模已达到5.91亿，互联网使用率为44.1%。互联网以其海量信息、迅捷方便等优势，取代报纸、电视等传统媒体，成为大学生获取信息的首选渠道。然而互联网在为大学生的学习、生活带来巨大便利的同时，也导致部分大学生对网络产生依赖，甚至出现网络成瘾行为。如何引导大学生正确使用互联网，破解大学生网络成瘾问题，已经成为高校思想政治教育工作的难解之惑。

关 键 词：网络成瘾行为 大学生群体 媒介素养教育 高校 斯芬克斯 预防 思想政治教育工作 网络媒介素养 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学]