中小学心理教师的素质模型探析  

作　　者：袁建群[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市第一中学

出　　处：《中小学心理健康教育》2014年第5期16-18,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：本文运用访谈和问卷等方法分析了中小学心理教师的主要工作职责和素质结构。结合麦克莱兰的胜任力理论，我们发现优秀中小学心理教师的素质结构包括五个方面：1.心理学基础、心理咨询和课程设计方面的知识要求；2.个体咨询、心理测验、课题研究、授课讲座等方面的技能要求；3.以学校心理学家为导向的角色定位；4.以责任心、自控力、亲和力、探究精神等为核心的个性特质；5.以管理型或专家型人才为目标的成就动机。

关 键 词：心理教师 素质结构 胜任特征 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]