体验式教学在《护理研究》和《护理教育学》教学中的应用  

作　　者：王万玲[1] 张亭亭[1] 罗祎[1] 李昌秀[1] 潘红平[1] 

机构地区：[1]遵义医学院护理学院,贵州遵义563000

出　　处：《中国民族民间医药》2014年第5期108-109,共2页Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy

基　　金：中华医学会医学教育分会2012-JS-68

摘　　要：目的:研究体验式教学在护理教学中的应用与评价。方法:选取护理学院2011级护理本科生为观察组,采取体验式教学法,2010级护理本科生为对照组,采取常规教学方法,教学结束后制作调查问卷统计两组护生的满意度和两门考试成绩分数。结果:观察组护生的问卷调查评分、《护理研究》和《护理教育学》成绩均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式教学模式极大的调动了护生的学习积极性,增加了教学的趣味性,值得在教学中深入推广应用。

关 键 词：体验式教学 护理教学 护生 

分 类 号：R197.323.6[医药卫生—卫生事业管理]