场依存视角下的高职教育校企一体化合作办学研究  

作　　者：焦彩丽[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院外语系

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2014年第1期117-121,共5页

基　　金：中国职业技术教育学会校企合作工作委员会2012年度立项课题"职业教育校企合作的模式研究--以罗定职业技术学院和嘉维化工公司校企合作办学为例"(项目编号:12XQHZ007)的阶段性成果

摘　　要：由政府、高职院校和企业所组成的校企一体化源主体,与通过一体化过程涌现出的一元新主体,共同构成了场依存关系。源主体和新主体之间的相互作用,是校企一体化办学模式得以实现的人的因素。同时,实物条件、专业设置匹配企业发展、课程内容匹配职业技能标准、教学和实训匹配生产过程等诸多要素则是校企一体化合作办学模式得以实现的物质条件。

关 键 词：校企一体化 源主体 新主体 主体场依存 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]