美国SEC教学内容评价模式及其借鉴——关于物理教学与课程标准一致性问题  

作　　者：蒋香兰[1] 肖化[1] 

机构地区：[1]华南师范大学物理与电信工程学院

出　　处：《物理通报》2014年第4期16-18,共3页Physics Bulletin

摘　　要：本文主要介绍了美国现有研究教学和课程标准一致性的方法及如何把该方法本土化．

关 键 词：教师自我报告法 一致性指数 课程标准 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]