关注“个性化”教学 开发学生绘画潜能  

作　　者：高蕾 

机构地区：[1]徐州市铜山区大许实验小学,江苏省221110

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2013年第12期101-101,共1页Popular Science

摘　　要：新课标提倡课堂上教师要改革教学方式,做学习的引导者。本文旨在从创造整合教材、引导点拔要点、搭建展示平台三个方面加以阐述如何进行"个性化"教学,开发学生绘画能力,真正做到把学习的主动权交给学生,让学生结合生活中的经验,在美术学习中自主想象表达自己的观点,完成有创意的作业,激发学生学习美术的兴趣,促进学生对绘画技能、技巧、纯熟度、艺术感受力和表现力的把握和提高。

关 键 词：个性化 自主创造 开发 绘画潜能 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]