享受春华秋实 放飞教育理想——行走在教育教学之路上  

作　　者：齐丽清 

机构地区：[1]呼和浩特市回民区太平街小学

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第12期228-228,共1页

摘　　要：每个人都梦想着拥有自己的舞台，我也不例外。一曲“长大后我就成了你”常常萦绕耳畔；于是乎，在那个懵懂的季节里，我选择了做一名人民教师，并为此激动不己。然而，当梦想终于变成现实的时候，我才体会到了当老师的不容易。借用老舍先生的一句话，真可谓：有喜有忧，有笑有泪。当然，十几年来，正是这喜忧参半时刻激励着我，让我在教育教学这个大舞台上越挫越勇。在收获成绩的同时，我常常反思自己，也越来越感觉到自己肩负重任。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，而教育事业也因此成为了“太阳底下最光辉的职业”。平凡的我自毕业以来只是埋头完成着自己的教育工作，直到儿子的诞生，我意识到我的学生们和我的孩子一样需要被精心呵护，我所经营的是一项浇灌生命之花的事业，从此，我便开始探究生命之旅，和孩子们一起行走在畅读的路上。教学质量是学校的生命线，课堂是开展教学工作的主阵地，是教师传道、授业、解惑最集中的时刻。德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，我把激发孩子们的学习兴趣放在了首位。例如在教学《大瀑布的葬礼》一文时，我问孩子：怎么会为瀑布举行葬礼呢？这一问激起学生对课堂教学活动的兴趣，为下一步学习做好心理准备。当然，教师还应该是一位善于点石成金的魔法师。在教学《慈母情深》一文时，孩子们都能感受到那位母亲很辛苦，却体会不到作者是怎么写出这份辛苦的，于是我引导他们抓住了重点片段来感悟，例如文中写道“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”四个立刻让人感受到母亲的艰辛。学完课文，我班的范泽辉同学在�

关 键 词：教育教学 教育理想 《大瀑布的葬礼》 课堂教学活动 人民教师 享受 学习兴趣 送教下乡活动 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]