相似三角形判定的教学反思  

作　　者：韦丽英 

机构地区：[1]广西崇左市扶绥县山圩镇第一初级中学, 广西崇左 532199

出　　处：《科教导刊（电子版）》2013年第34期63-63,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。本文主要以相似三角形判定这节课程为例，通过分析课堂上师生之间所存在的问题，以此来提出相应的改革措施。

关 键 词：相似三角形 问答式教学 定理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]