问答式教学

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“互联网+”时代内经选读课程“传承创新”教学改革实践
《安徽中医药大学学报》2024年第5期106-108,共3页张珺 王彤彤 董宇昂 黄子琴 蔡玥 沈津湛 
安徽省高等学校省级质量工程项目(RS19100009-2018MOOC212)。
《黄帝内经》君臣问答的形式开创了医学教育中研究性、问答式、情境教学、理论联系实践等教学方法的先河。在“互联网+”背景下,汲取古代医学教育中富有价值的内核,通过完善内经选读课程线上、线下混合式教学方案,从问答式教学法、情境...
关键词：互联网+ 内经选读课程 慕课教学 问答式教学 情境教学 
构建道德与法治思辩课堂
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第1期57-59,共3页陈春艳 
“思辨辩课堂”的核心是“思辨”,主要以培养学生的质疑、思考等方面的能力为目标。道德与法治作为小学阶段的一门重要学科,涵盖了大量的道德知识和法律知识,对培养学生的道德与法治意识具有积极的促进作用。高年级学生的思维能力有了...
关键词：道德与法治 促进作用 道德知识 问答式教学 高年级学生 思维能力 小学阶段 课堂 
用追问智慧演绎课堂生机——以《敬畏生命》为例
《新智慧》2023年第3期52-53,共2页顾玉兰 
追问,顾名思义,是指学生回答教师的提问后,教师针对学生的回答或思路提出的“下一个”教学步骤和教学策略,是提问环节的“延伸动作”,但不是重复,是深化,是提高,是教师引导学生“再创造”的过程。从古代的“循循善诱”教学法,“精神助...
关键词：问答式教学法 提问环节 教师引导 循循善诱 启发式教学法 精神助产术 教学步骤 教学策略 
问答式教学方法设计——以密码学课程为例
《软件导刊》2022年第7期231-235,共5页朱率率 韩益亮 吴旭光 
武警工程大学密码工程学院密码学重点学科建设教学改革项目(WJX2021129)。
现代高等教育专注于学生视野的开拓和知识面的延伸,对学生快速掌握学科知识有较大帮助,却很大程度上忽视了学生自主思维创新和自我能力塑造环节,导致学生在思维格局和创新能力上有较大欠缺。针对该问题,结合密码学教学内容和规律,尝试...
关键词：问答式教学 密码学 高等教育 思维推导 
人生妙在刚刚好
《年轻人（A版）》2022年第4期58-59,共2页杨文兰 
让我们一起来领略孔子的问答式课堂——子贡:“老师,子张与子夏比,哪一个更贤德?”孔子:“子张做事常常过头,子夏做事往往不及。”子贡:“那么子张贤德一些,对吧?”?孔子:“过了头与不及是一样的。”这次问答式教学戛然而止,给学生留下...
关键词：问答式教学 子夏 子贡 子张 不确定性 做事 孔子 贤德 
如何强化师生互动,提升课堂效率
《英语画刊（高级）》2022年第7期73-75,共3页周秀红 
在初中英语课堂上,教师应积极进行启发式的教学,促进师生之间的深入互动。但是,很多教师还是采取机械的问答式教学。本文将目前初中英语教学中师生互动所存在的问题进行归纳和整理,并提出通过强化师生之间的真实互动和有效互动,来提高...
关键词：师生之间 初中英语课堂 提高课堂教学效率 初中英语教学 问答式教学 有效互动 师生互动 提升课堂效率 
以问促思,提升效率
《中学数学（初中版）》2022年第3期80-81,共2页黄英俊 刘阳 
为了让学生学好数学,教师可以精心设计问题,让学生在问题的指引下学会思考、学会探究.那么引导学生思考和探究的问题该如何设计?又该何时提出呢?笔者针对这两个问题,谈几点自己的粗浅认识.1如何设问问答式教学是被实践证明的有利于提高...
关键词：问答式教学 提升效率 学会思考 独立思考能力 精心设计问题 设问 学好数学 以问促思 
英语教学中实践雅典式教学理念的尝试与思考
《海外英语》2021年第15期98-99,共2页谭艳 
雅典式教学模式的中心理念是驱动和强化学生自主学习,“提问式”教学,具体教学形式可以表现为学生小组任务、小组项目。教师发挥“引导式”作用,由学生以小组为单位,轮流发言、讲授,采用小班教学,改变“大满灌”式教学,更好调动学生主...
关键词：雅典式教学 英语教学 问答式教学 
“问答式教学法”在高中数学课堂教学中的应用被引量：2
《数学学习与研究》2021年第12期11-12,共2页缪玥 
在素质教育大力推行的背景下,高中数学教学方法也在不断改进,其中问答式教学法在高中数学课堂教学中有着广泛的应用.对高中数学知识体系中的难点和关键点采用师生问答的方式进行教学,可以提高学生对重难知识点的实际运用能力,而且在高...
关键词：问答式教学法 高中数学 教学应用 
高校思政课“专题+合作问答式”教学法全面提升思想政治教育有效性
《文教资料》2021年第2期118-121,共4页高丽娟 
琼台师范学院2017级思政专项课题(课题号:qtsz201706)高校思政课“专题+合作问答式”教学研究的研究成果;2019年度海南省哲学社会科学规划课题(思政专项)编号:hnsz2019-41“海南高校思政课教学方法守正创新研究”。
问卷调研结果表明:“专题+合作问答式”教学法,激活了思想政治教育要素有效性,提升了思想政治教育过程有效性,夯实了思想政治教育结果有效性。这已成为新时代高校思政课可以推广的新教学法。
关键词：高校 思政课 教学法 
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