构建道德与法治思辩课堂  

作　　者：陈春艳 

机构地区：[1]开远市灵泉小学

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第1期57-59,共3页

摘　　要：“思辨辩课堂”的核心是“思辨”,主要以培养学生的质疑、思考等方面的能力为目标。道德与法治作为小学阶段的一门重要学科,涵盖了大量的道德知识和法律知识,对培养学生的道德与法治意识具有积极的促进作用。高年级学生的思维能力有了大幅度提升,已经不能满足于问答式教学,所以,教师要着力构建道德与法治思辨课堂,培养学生的“思辨”能力。

关 键 词：道德与法治 促进作用 道德知识 问答式教学 高年级学生 思维能力 小学阶段 课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]