沈津湛

作品数：26被引量：103H指数：6
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供职机构：安徽中医药大学更多>>
发文主题：中医基础理论《中医基础理论》《内经》教学方法中医临床思维更多>>
发文领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《浙江中医药大学学报》《中华中医药杂志》《北京中医药》《中医教育》更多>>
所获基金：国家精品课程建设项目国家级教学团队建设项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
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“互联网+”时代内经选读课程“传承创新”教学改革实践
《安徽中医药大学学报》2024年第5期106-108,共3页张珺 王彤彤 董宇昂 黄子琴 蔡玥 沈津湛 
安徽省高等学校省级质量工程项目(RS19100009-2018MOOC212)。
《黄帝内经》君臣问答的形式开创了医学教育中研究性、问答式、情境教学、理论联系实践等教学方法的先河。在“互联网+”背景下,汲取古代医学教育中富有价值的内核,通过完善内经选读课程线上、线下混合式教学方案,从问答式教学法、情境...
关键词：互联网+ 内经选读课程 慕课教学 问答式教学 情境教学 
SPOC教学模式在《内经》课程中的实践与思考
《中医药管理杂志》2024年第19期19-21,共3页罗梦曦 沈津湛 朱长刚 张珺 蔡玥 王瑞 蒋宏杰 胡建鹏 
安徽省教育厅大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(项目编号:2018mooc212);安徽省教育厅高等继续教育教学改革项目(项目编号:2019jxjj17);2020年安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划项目(项目编号:No.GXYQ20200017)。
SPOC是后慕课时代催生出的进阶教学模式。近年来,面对传统教学的困境,团队不断探索SPOC在《内经》课程教学中的应用。在“以学生为中心”理念的指导下,设置课前“有备而来”、课中“内化于心”、课后“以评促进”的教学环节,促进全面达...
关键词：SPOC 《内经》课程 教学研究 教学模式 
基于《素问·痹论》探析沈津湛教授治疗痹证的证治规律被引量：7
《浙江中医药大学学报》2023年第10期1230-1234,共5页倪文通 沈津湛 
[目的]总结沈津湛教授依据《素问·痹论》治疗痹证的临床思路与经验。[方法]通过跟师临证学习,从沈师对《素问·痹论》原文的解读,对痹证病因、病机、病位、治法、用药、传变、预后等方面的理解运用,以及对固本培元派、温补学派诸位医...
关键词：素问·痹论 痹证 扶正 李中梓 温补 名医经验 沈津湛 
经典名方中车前子基原的本草考证被引量：4
《中国现代中药》2020年第11期1896-1902,共7页高武 汪道顺 詹志来 张卫 史天洋 沈津湛 程铭恩 
中央本级重大增减支项目(2060302)。
车前子为临床常用药材,国家中医药管理局会同国家药品监督管理局共同制定公布的《古代经典名方目录(第一批)》中,清心莲子饮、易黄汤和完带汤中有车前子入药。《中华人民共和国药典》(以下简称《中国药典》)2020年版收载车前子来源于车...
关键词：车前子 经典名方 基原 本草考证 
《黄帝内经》原生态思维探讨被引量：1
《吉林中医药》2018年第9期1000-1002,共3页冯文林 黎敬波 沈津湛 陶苗苗 洪睦铿 吴希玲 
2015年度广东省协同创新与平台环境建设专项(2015A07010008);广州市科技计划项目(201609010011)
原生态思维是《黄帝内经》的主要思维方式,对中医理论的奠基和形成产生了较大的影响。对《黄帝内经》中有代表性的原生态思维进行抽提、解释和分析可见,古人思维单纯,其语言表达质朴。《黄帝内经》中很多内容与当时社会日常朴素的生活...
关键词：《黄帝内经》 原生态 思维 中医理论 
浅论王勋《慈航集》对瘟疫证治的贡献被引量：6
《中华中医药杂志》2015年第3期661-663,共3页汪伟 沈津湛 
2013年安徽中医药大学国家级大学生创新创业训练计划项目(No.201310369020)~~
《慈航集》为清代新安医家王勋所著,该书编撰严谨、敢于质疑、方简而精、适用广泛、重辨证论治,记载详细真实,有分析,有讨论,学术价值较高,可读性较强。文章就王勋《慈航集》对有关瘟疫论治的学术思想进行了初步探讨,通过归纳和分析王...
关键词：瘟疫 王勋 慈航集 贡献 
从培育中医临床思维方面谈谈中医基础课程教学被引量：4
《西部中医药》2014年第6期43-44,共2页张珺 沈津湛 吴元洁 周美启 王键 
2009年国家级教学团队建设项目(编号2009165);2010年度国家精品课程建设项目(编号2010367);2013安徽中医药大学教学研究重点项目(编号20130901);2010-2013年安徽省教育厅教学研究重点项目(编号20100546)
从学生特点、教师现状、教学改革等方面入手探讨提高中医基础课程教学水平的方法,以期解决目前制约中医基础课程教育发展的问题,发展、振兴中医教育工作。
关键词：中医基础 教学改革 中医临床思维 
从《内经》病机十九条看中医临床思维方法被引量：7
《天津中医药大学学报》2014年第2期69-70,共2页张珺 沈津湛 吴元洁 王键 
2009年国家级教学团队建设项目(2009165);2010年度国家精品课程建设项目(2010367);2013年安徽中医药大学教学研究重点项目(20130901)
中医临床思维的核心思想是病机的主体地位及其审证求因的构建过程,从临证的角度说,《内经》尤其是病机十九条是其集中的表现。病机思维源于中医整体观的哲学思想的指导;其归纳的模式是直觉判断;运用的工具是意象思维,类象逻辑;方法是取...
关键词：中医临床思维 《内经》 病机十九条 
徐灵胎“元气论”学术思想初探被引量：7
《浙江中医药大学学报》2013年第11期1291-1293,共3页丁晶 汪伟 沈津湛 
[目的]探讨清代名医徐灵胎"元气论"的学术思想。[方法]采用传统文献学的研究方法,通过认真研读徐灵胎的医学著作,并结合中医各家学说,总结、概括徐氏"元气论"学术思想。[结果]经研究提炼,徐灵胎"元气论"学术思想可概括为:徐氏认为元气...
关键词：徐灵胎 元气论 学术思想 医学源流论 难经经释 
学贵有疑,教贵设疑——《中医基础理论》课程教学优化问题设计的思考与实践被引量：4
《中医杂志》2013年第14期1256-1257,共2页吴元洁 王键 彭代银 陈雪功 沈津湛 李净 
2009年国家级教学团队建设项目(2009165);2010年度国家精品课程建设项目(2010367);2010年安徽省高等学校省级教学研究项目(20100550)
针对学生提问题意识普遍较薄弱的现状及《中医基础理论》课程目标要求,认为在《中医基础理论》课程教学中优化问题设计非常重要。提出了建立问题驱动教学模式,引导学生主动质疑;优化问题情境设计,启发学生学会质疑;拓展问题设计空间,培...
关键词：中医基础理论 问题设计 教学实践 
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