农村寄宿小学生社会化发展实证研究  

作　　者：霍翠芳[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004

出　　处：《现代中小学教育》2014年第3期18-22,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社科研究规划基金项目(12YJA880018)

摘　　要：农村寄宿小学生由于长期间断性地与父母分离,其社会化发展主要是在寄宿学校内完成,呈现出片面化发展特征。实证调查表明,寄宿生与学校教师关系较非寄宿生亲密;"想家"是寄宿小学生寄宿期间遇到的最大困难和最强烈的感受;在对寄宿生活的适应上,消极性适应行为多于积极性适应行为;"大照顾小"的寄宿模式使得高年级段寄宿生扮演着"替代妈妈"的角色。

关 键 词：农村 寄宿小学生 社会化发展 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]