教师教育大专业平台人才培养模式改革的实践与思考  

作　　者：王岚[1] 

机构地区：[1]成都学院,四川成都610106

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第3期69-72,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：提高高等教育质量,坚持走内涵式发展道路,凸显自身办学特色是地方应用型本科院校发展的必由之路。成都学院通过构建教师教育大专业平台推进人才培养模式改革,在小学和幼儿教师培养上进行积极探索与创新,着力解决基础教育师资培养中应用能力不足的问题,是人才培养改革中值得深入研究和思考的一种模式。

关 键 词：教师教育 培养模式 改革 

分 类 号：G659.21[文化科学—教育学]