“中国近现代史纲要”课专题教学探析  

作　　者：李洪影[1] 胡宝元[1] 佟玉东[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学人文社会科学学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2014年第1期109-111,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：2012年度辽宁工业大学教学改革研究项目(201261);2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(2-6);2012年度辽宁经济社会发展立项课题(Lslktsz2012-083)

摘　　要：专题教学是实践教学的一种模式,就是依据教材和教学大纲,在课堂教学时以专题的形式重新设计教材的章节目,同时综合运用多种教学手段和教学方法。本文主要从以下三个方面对高校思想政治理论课"中国近现代史纲要"的专题教学进行一定的探析:一、"纲要"课实行专题教学的主要依据;二、"纲要"课专题教学的设计;三、"纲要"课专题教学的经验总结。

关 键 词：高校 “中国近现代史纲要”课 专题教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]