小组合作探究:提升中班幼儿合作能力的新途径  

作　　者：王莉婷 

机构地区：[1]浙江省湖州市第一幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2014年第3期39-42,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：文章从中班幼儿的合作现状和问题分析入手，以幼儿园科学教育中的小组合作探索为途径，分析了幼儿在活动中的有效组合方式，帮助幼儿提升合作技能、感受合作快乐、增强合作信心，从而提升小组合作实效和科学活动质量。

关 键 词：小组合作探索 中班科学活动 幼儿合作能力 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]