高等院校创新性实验教学的探索与实践——以“森林生态学”实验教学为例  

作　　者：张璐[1] 苏志尧[1] 

机构地区：[1]华南农业大学林学院,广州510642

出　　处：《中国林业教育》2014年第3期76-78,共3页Forestry Education in China

基　　金：广东省质量工程项目"流溪河国家森林公园大学生实践教学基地"(粤教高函[2012]123号);2011年度华南农业大学教育教学改革与研究项目"创新型‘森林生态学'课程实验教学的探索与实践";项目编号JG11048

摘　　要：创新性实验对培养大学生专业拓展能力和就业能力具有重要的意义。针对目前高等农业院校"森林生态学"实验教学中存在的主要问题,提出"森林生态学"实验教学的改革措施:首先要优化实验教学结构体系,压缩验证性实验教学的比例,扩大研究性实验教学的比重;其次应引入PBL教学模式,以科学问题为主导,提供多项综合性实验题目,通过学生自主探究和合作来解决问题;第三要将实验教学与科研相结合,选取科研项目中的研究对象为实验材料,以教助研,以研促教。在系统培养学生的基本实验操作技能的基础上,探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,激发学生的创新思维和创新意识,切实提高"森林生态学"实验教学的质量。

关 键 词：森林生态学 实验教学 结构体系 PBL教学模式 科研创新 

分 类 号：S718.5-4[农业科学—林学] G642[文化科学—高等教育学]