高中数学概念教学中探究式学习的实践分析  

作　　者：戴龙辉[1] 

机构地区：[1]福建省南安市新侨中学,福建泉州362331

出　　处：《幸福家庭（教育论坛）》2014年第1期63-64,共2页

摘　　要：教学改革实行以来，探究式教学在高中数学概念教学中得到了广泛的应用。而高中教育是一个非常关键的时期，学生在知识水平、学习能力、生活经验等方面均有了极大的进步，这些特点为在高中数学教育中开展探究式教育提供了重要依据。事实证明，探究式教学可以有效促进学生数学成绩的提高，增强其自主学习的能力，从而使学生的整体素质得到提高。本文从数学概念和探究式学习的特点出发，分析了探究式高中数学概念的教学具体过程，并以高中数学人教版教材中“函数”概念探究式学习为例，对其教学体会进行了阐述。

关 键 词：高中数学 概念教学 探究式学习 

分 类 号：O1-4[理学—数学]