实验“失败”后的意外精彩——《二氧化氮和一氧化氮》教学设计和课堂实录  

作　　者：鞠霞[1] 

机构地区：[1]泰州市第三高级中学

出　　处：《化学教与学》2014年第3期56-57,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：通过自主设计的实验，将二氧化氮和一氧化氮的性质整合起来，让学生亲身感受二氧化氮和一氧化氮的生成和性质。实际教学中实验过程出现了意外，学生通过分析和讨论得出了结论，达到了比预期更好的教学效果。

关 键 词：困实验整合 亲身体会 意外 分组讨论 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]