少数民族偏远农村地区学前班教育发展探析——以西部某白族偏远农村地区为例  

作　　者：李娟[1] 赵炳文[1] 

机构地区：[1]红河学院教师教育学院,云南蒙自661100

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2014年第2期25-25,10,共2页New Western

摘　　要：本文以西部某白族偏远农村地区为例分析了少数民族偏远农村地区学前班教育发展的现状,提出了促进发展的对策:建立明确的学前教育经费筹措机制,为学前教育的实施提供保障;加强教师队伍建设,提高教师专业素质;加强家园合作,有效利用地方资源等。

关 键 词：少数民族 偏远农村地区 学前班教育 现状 对策 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]