幼儿园网络协作研修制度建设的实践与思考——以无锡市滨湖实验幼儿园为例  

作　　者：祝晓燕 陈小峰 

机构地区：[1]无锡市滨湖区学前教育研究中心,江苏无锡214073 [2]无锡市滨湖实验幼儿园,江苏无锡214072

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2014年第3期18-20,共3页China Education Info

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"基于名师工作室的教师发展共同体的实践研究"(批准号:B-b/2011/02/006)阶段性研究成果之一

摘　　要：信息技术的发展,引发了教育思想、观念、内容、方法等多方面的变革,也促动了教育研修等方式的创新。基于学习共同体理论的网络协作研修制度,旨在保障网络研修效益最大化,它为促进网络教研有效开展、提升教师实践智慧、实现教师专业发展、营造良好教研氛围等提供了制度保障。网络研修制度的建设,保障了研修方式的创新、研修途径的进一步拓宽、园本教研的进一步深化。

关 键 词：网络研修 制度 实践 学习共同体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]