“研学后教”理念下“五环联动·情智课堂”教学模式的行动研究——以广州市南村侨联中学为例  

作　　者：漆瑶 植泳诗 

机构地区：[1]华南师范大学文学院,广东广州510006

出　　处：《都市家教（上半月）》2014年第3期163-164,共2页

基　　金：本文为广东省大学生创新创业训练计划项目（2013-2014）（1057413139）阶段性研究成果.

摘　　要：“研学后教”理念是广州市番禺区于2012年启动的新型教学理念，其最终目的是实现学习方式的转变，构建具有特色、充满活力、高效和谐的课堂教学模式。在“研学后教”理念指导下，广州南村侨联中学形成了独特的“五环联动一睛智课堂”课堂教学模式。本文即从“五环联动·情智课堂”教学模式的指导理念和实施策略两个方面来分析“研学后教”理念下“五环联动·情智课堂”教学模式的行动研究。

关 键 词：研学后教 五环联动 情智课堂 自主学习 合作学习 探究学习 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]