转变新生英语学习观念,提高学生自主学习能力  

作　　者：孔沛琳[1] 

机构地区：[1]苏州科技学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2014年第18期91-92,共2页

摘　　要：本文通过对所教班级学生的调查。对学生高中阶段和大学一年级阶段的英语学习情况进行比较．并根据对大学生元认知水平的调查，针对非英语专业学生一年级阶段英语学习的具体情况，分析学生在自主学习方面存在的薄弱环节，旨在提高学生的自主学习能力，强调自主学习过程中学生的自我定位和教师的辅助作用。

关 键 词：英语学习观念 自主学习能力 高中阶段 大学一年级阶段 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]