强化“三重” 凸显童话教学的有效性  

作　　者：李恒亮[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区武坚中心小学

出　　处：《中小学教学研究》2014年第3期61-62,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：童话是学生喜闻乐见的一种文本体裁样式，是链接学生自我心灵与文本世界的有效载体。童话教学本身具有极强的趣味性。要在趣味中凸显语文教学的价值，可从三方面入手，即重感悟，以文本富有特色的语言为据点；重表达，以文本生动有趣的情节为载体；重情趣，以童话富有特性的文体为基础，以凸显童话教学的有效性。

关 键 词：重感悟 重表达 重情趣 有效性 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]