“诱趣教学”——解析体育教育教学中的兴趣体育  

作　　者：王卿[1] 

机构地区：[1]河南艺术职业学院

出　　处：《文体用品与科技》2014年第6期129-129,共1页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：21世纪我国体育教育工作者所面临的一大严峻课题是怎样培养具有高素质的新时代学生，进而提高全民族素质，尤其是体能素质。而目前我国各阶段院校的体育教学现状则依旧处于学生感到兴趣不大和被动体能的状态。学生厌倦这种老套的授课方式，也有一大部分学生则把体育课简单理解为活动课，可以“学完走光”。“兴趣是最好的老师”，因此如何改变上述状况，真正的培养出学生对体育课具有浓厚兴趣就成为各院校体育教育教学重点研究的课题。“诱趣教学”概念就是针对上述现状提出的，其在实际教育教学中的作用及意义是巨大的。

关 键 词：诱趣教学 体育教育教学 兴趣体育 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]