生态文明视域下高等职业教育培养目标的价值取向反思  

作　　者：邵长兰[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学职教学院,天津300222

出　　处：《中国职业技术教育》2014年第9期32-35,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家"十二五"教育科学教育部规划课题:多学科视角下职业教育社会培训功能研究(课题号:JFB110186)阶段性成果。主持人:邵长兰

摘　　要：基于现实考察,高等职业教育的培养目标在价值取向上过于趋向于工具性。这有悖于高等职业教育的应有之义和时代发展赋予高等职业教育的使命。基于生态文明视域,高等职业教育培养目标必须摒弃单一的工具理性,实现价值理性的复归,培养"全面发展的人"。只有这样,高等职业教育才能在具体实施中脚踏实地,克服浮躁和功利倾向,走向健康发展之路,在生态文明建设中做出自己应有的贡献。

关 键 词：生态文明 高等职业教育 培养目标 价值取向 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]