启发式教学在手术室护理教学中的应用  

作　　者：张学娟[1] 邵晓兰[1] 

机构地区：[1]南通大学附属东台医院手术室,江苏省224200

出　　处：《江苏医药》2014年第6期740-741,共2页Jiangsu Medical Journal

摘　　要：手术室是一个聚集急、危、重症患者的科室，手术种类多，病情复杂，护理操作专科性强，无菌操作严格，需要的知识面广。技能实践与知识综合应用能力使护生感到无所适从，甚至失去信心和兴趣。为了调动护生学习的积极性和主动性，有效激发学习兴趣，从而在短时间内能一定程度地掌握各种手术器械的使用方法及传递技巧、手术配合（按流程），我院手术室教学小组应用启发式教学对护生进行教学，效果较好，报道如下。

关 键 词：手术室教学 启发式教学 护理教学 学习兴趣 重症患者 手术种类 护理操作 无菌操作 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]