农村教师移动合作教研的可行性研究  

作　　者：代玲玲[1] 唐章蔚[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《继续教育研究》2014年第4期23-25,共3页Continuing Education Research

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基础教育信息化背景下农村教师移动半松散型区域教研模式建构与应用研究"(编号:11YJC880102)研究成果之一

摘　　要：如何有效提高农村教师的专业发展,推动区域教育水平的均衡提升已成为世界各国面临的共同难题。农村教师存在的工学矛盾与教师培训经费等问题是制约农村教师专业发展的重要瓶颈。文章以目前移动环境下农村教师的学习为研究对象,利用问卷调查的方法对农村教师的基本情况和移动通信网络支持下农村教师的学习情况进行了调查。数据分析显示,农村教师具备移动学习的基本物质环境,但是移动学习的人文环境严重匮乏。为了促进移动环境下的农村教师进行学习,应该唤起农村教师手机移动学习的意识,搭建移动教师培训平台和交流学习平台,并借助适当的行政力量介入,推动教师的个性化学习和协作学习。

关 键 词：移动环境 农村教师专业发展 可行性 调查研究 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]