大学班主任工作方法探索  

作　　者：贾东霖[1] 

机构地区：[1]广州大学,510006

出　　处：《学周刊（中旬）》2014年第4期9-9,共1页Learning weekly

摘　　要：现今，90后大学生的学习、生活非常丰富，如何引导他们从那些繁乱的选择中跳脱出来，使他们专注于学业提高是本文着眼所在。而大学生在各个成长阶段表现的特点不同，班主任应结合大学生的成长特点，从学风建设、志向树立、规划事业、设计阶段目标等方面入手，以“导师”的角色，引导学生成为自己成长路程上的主导者。

关 键 词：班主任工作 大学生 成长阶段 引导学生 成长特点 学风建设 阶段目标 90后 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]